Mensagens criadas por Christiane Caetano Martins em DAV_2020_T2

Olá professora Raquel

Agradecemos sua participação no curso, pois sabemos o quanto a temática avaliação nos inquieta e nos impulsiona para a busca de mais conhecimentos, sempre com a intenção de melhorarmos nossa prática pedagógica. 

Antes de termos o conhecimento dos procedimentos técnicos para a elaboração de questões de prova, enfatizamos a necessidade de compreendermos a avaliação como aliada do processo de ensino e de aprendizagem, pois é por meio dela que nos orientaremos para a tomada de decisões a partir dos resultados obtidos. Isso posto, por meio do material disponibilizado no Moodle, bem como de outras leituras sugeridas para estudo e da troca de conhecimentos, ao invés de pensarmos a avaliação como prática reguladora, controladora, buscaremos compreendê-la a partir de uma perspectiva emancipatória, crítico-transformadora, como ressalta Ana Maria Saul, no texto “Na contramão da lógica do controle em contextos de avaliação: por uma educação democrática” (2015). Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ep/v41nspe/1517-9702-ep-41-spe-1299.pdf. 

Olá professora Débora

Agradecemos sua participação no curso, pois sabemos o quanto a temática avaliação nos inquieta e nos impulsiona para a busca de mais conhecimentos, sempre com a intenção de melhorarmos nossa prática pedagógica. 

Antes de termos o conhecimento dos procedimentos técnicos para a elaboração de questões de prova, enfatizamos a necessidade de compreendermos a avaliação como aliada do processo de ensino e de aprendizagem, pois é por meio dela que nos orientaremos para a tomada de decisões a partir dos resultados obtidos. Isso posto, por meio do material disponibilizado no Moodle, bem como de outras leituras sugeridas para estudo e da troca de conhecimentos, ao invés de pensarmos a avaliação como prática reguladora, controladora, buscaremos compreendê-la a partir de uma perspectiva emancipatória, crítico-transformadora, como ressalta Ana Maria Saul, no texto “Na contramão da lógica do controle em contextos de avaliação: por uma educação democrática” (2015). Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ep/v41nspe/1517-9702-ep-41-spe-1299.pdf. 

Olá professora Nauane

Agradecemos sua participação no curso, pois sabemos o quanto a temática avaliação nos inquieta e nos impulsiona para a busca de mais conhecimentos, sempre com a intenção de melhorarmos nossa prática pedagógica. 

Antes de termos o conhecimento dos procedimentos técnicos para a elaboração de questões de prova, enfatizamos a necessidade de compreendermos a avaliação como aliada do processo de ensino e de aprendizagem, pois é por meio dela que nos orientaremos para a tomada de decisões a partir dos resultados obtidos. Isso posto, por meio do material disponibilizado no Moodle, bem como de outras leituras sugeridas para estudo e da troca de conhecimentos, ao invés de pensarmos a avaliação como prática reguladora, controladora, buscaremos compreendê-la a partir de uma perspectiva emancipatória, crítico-transformadora, como ressalta Ana Maria Saul, no texto “Na contramão da lógica do controle em contextos de avaliação: por uma educação democrática” (2015). Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ep/v41nspe/1517-9702-ep-41-spe-1299.pdf. 

Olá professora Elisangela

Agradecemos sua participação no curso, pois sabemos o quanto a temática avaliação nos inquieta e nos impulsiona para a busca de mais conhecimentos, sempre com a intenção de melhorarmos nossa prática pedagógica. 

Antes de termos o conhecimento dos procedimentos técnicos para a elaboração de questões de prova, enfatizamos a necessidade de compreendermos a avaliação como aliada do processo de ensino e de aprendizagem, pois é por meio dela que nos orientaremos para a tomada de decisões a partir dos resultados obtidos. Isso posto, por meio do material disponibilizado no Moodle, bem como de outras leituras sugeridas para estudo e da troca de conhecimentos, ao invés de pensarmos a avaliação como prática reguladora, controladora, buscaremos compreendê-la a partir de uma perspectiva emancipatória, crítico-transformadora, como ressalta Ana Maria Saul, no texto “Na contramão da lógica do controle em contextos de avaliação: por uma educação democrática” (2015). Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ep/v41nspe/1517-9702-ep-41-spe-1299.pdf. 

Olá professores(as), sejam bem-vindos(as) ao Curso Avaliação da aprendizagem: elaboração de questões de prova. Conforme informado, via e-mail, serei a tutora dos(as) seguintes cursistas:

 MÁRCIA PEREIRA; 

DEBORA DARACELLI;

RAQUEL ESPINDOLA;

ELISANGELA RODRIGUES;

NAUANE BARBOSA;

KATIUCIA APARECIDA;

ANA PAULA SOUZA;

DIRCIOANE XAVIER;

ELENA ANGELA CRUCIOL;

GUSTAVO NUNES. 

Atentem-se para a leitura e estudo dos materiais disponibilizados nos módulos (textos, vídeos), bem como para a participação nos fóruns e realização das atividades. 

Bom curso para todos(as)!